Avant de proposer à mes élèves le texte sur la comptine "les voyelles" ici
Méthode Grand large aux éditions Belin
je leur ai soumis les images qu'ils ont rangées, après débat, de la façon suivante :
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Nous avons collectivement recherché le vocabulaire, à la suite de quoi, chacun a effectué une production d'écrits que voici :
DYLAN
Le garçon pense au chocolat. Il imagine qu'il est derrière un énorme chocolat.
Le chat pense au poisson.
Le garçon danse, il est content.
Il fait voir son chocolat à son chat.
Il le mange.
Sa maman lui dit : "Stop car tu risques d'avoir mal au ventre".
CONSTANT
Le garçon pense à la boîte de chocolat.
Il danse. Il est content.
Il prend un chocolat. Il le mange.
Le chat le regarde.
La maman reprend la boîte de chocolat parceque après le petit garçon va trop grossir.
MICKAEL
Le garçon aimerait bien manger des chocolats.
Le garçon est content, il danse car il a vu une boîte de chocolats.
L'enfant montre le chocolat au chat, il le nargue.
Le garçon mange le chocolat.
La maman prend les chocolats et lui dit : "Si tu manges trop de chocolats, tu vas être malade."
MENDY
Le garçon réfléchi pour avoir du chocolat.
Il a vu la boîte et il danse car il est content.
Il prend le chocolat, le mange.
La maman prend le chocolat, son fils est triste.
MANUELA
Le petit garçon pense à manger du chocolat et le chat à manger du poisson.
Le petit garçon danse pour avoir les chocolats.
Il montre le chocolat et le mange.
Sa maman reprend la boîte de chocolats et lui dit :" Si tu manges tout tu seras malade."
Exercices pour les autres groupes
Groupe 2 : en autonomie ici
Etre capable d'associer un mot à une image
Groupe 3 : avec moi ici
Manipulation d'étiquettes mots et images
Manipulation d'étiquettes syllabes (à faire vous-même)